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맞추려는 대가

회의 전에 무슨 말을 할지 미리 대본을 짜요. 머리가 아플 때까지 눈 맞춤을 억지로 유지해요. 몸이 원하는 대로 손을 움직이고 싶은 충동을 억눌러요. 많은 신경다양인에게 사회생활은 끝나지 않는 연기예요.


회의 전에 무슨 말을 할지 미리 대본을 짜요. 머리가 아플 때까지 눈 맞춤을 억지로 유지해요. 몸이 원하는 대로 손을 움직이고 싶은 충동을 억눌러요. 많은 신경다양인에게 사회생활은 끝나지 않는 연기예요.

마스킹은 어떤 모습일까요

마스킹(때때로 캐모플라징이라고도 해요)은 신경전형인처럼 보이기 위해 자연스러운 신경다양성 특성을 억누르는 거예요. 표정을 따라 하고, 대화를 리허설하고, 감각적 불편함을 숨기고, 눈에 띄는 스티밍(자기자극 행동)을 더 눈에 띄지 않는 것으로 바꾸는 거죠.

자폐 성인, 자폐가 아닌 신경다양인 성인, 신경전형 성인을 비교한 조사에서, 모든 사람이 사회적으로 적응하지만 자폐인만이 스티밍과 감각 반응을 독특하게 억제한다는 것을 발견했어요. 이건 사회적 유연성이 아니에요. 지속적인 자기 지우기예요.

왜 이렇게 큰 대가를 치르는 걸까요

연구 결과는 일관적이에요. 마스킹은 더 높은 우울, 불안, 그리고 더 낮은 자존감을 예측해요. 342명의 자폐 성인을 대상으로 한 연구에서, 마스킹이 강할수록 자기 소외감, 즉 진짜 자신과 동떨어진 느낌이 더 크고, 진정한 삶을 사는 정도는 줄어든다는 걸 발견했어요.

마스킹은 종종 사회적 처벌에 대한 반응으로 시작돼요. 같은 연구에서 자폐 특성 때문에 놀림을 당한 경험이 마스킹 행동의 가장 강력한 예측 요인 중 하나라는 걸 발견했어요. 시간이 지나면서 연기는 자동화되고, 그 아래에 있는 진짜 자신은 점점 찾기 어려워져요.

인터뷰에서 자폐 성인들은 장기적인 마스킹을 자살 사고와 건강하지 않은 대처 방식과 연결했어요. 이건 이중 구속(double bind)이에요. 마스킹은 번아웃으로 이어지지만, 그만두면 거부당할 수 있으니까요.

자기 자신에게로 돌아가는 길

  • 무엇을 억누르고 있는지 알아차리세요. 어떤 행동을 언제 숨기는지 주의를 기울여 보세요. 인식하는 것이 반사적으로 반응하는 대신 스스로 선택하기 위한 첫 번째 단계예요.
  • 마스크가 치르는 대가에 이름을 붙이세요. 억누르고 있는 행동 하나를 적고, 그것이 자신에게서 무엇을 빼앗아 가는지 적어 보세요. 그 교환을 글로 보면 그 대가가 정말 감수할 만한 것인지 분명해질 수 있어요.
  • 작은 단계로 마스크를 벗으세요. 다음에 혼자 있을 때, 억눌렀던 스티밍이나 움직임을 교정하지 않고 그냥 나오게 해보세요. 자신을 편집하는 걸 멈추면 어떤 느낌인지 느껴 보세요. 목표는 더 잘 마스킹하는 게 아니에요. 마스크가 덜 필요해지는 거예요.
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참고 문헌

  1. Miller, D., Rees, J., & Pearson, A. (2021). "Masking is life": Experiences of masking in autistic and nonautistic adults. Autism in Adulthood, 3(4), 330–338. https://doi.org/10.1089/aut.2020.0083
  2. Evans, J. A., Krumrei-Mancuso, E. J., & Rouse, S. V. (2024). What you are hiding could be hurting you: Autistic masking in relation to mental health, interpersonal trauma, authenticity, and self-esteem. Autism in Adulthood, 6(4), 307–318. https://doi.org/10.1089/aut.2022.0115
  3. Hull, L., Petrides, K. V., Allison, C., Smith, P., Baron-Cohen, S., Lai, M.-C., & Mandy, W. (2017). "Putting on my best normal": Social camouflaging in adults with autism spectrum conditions. Journal of Autism and Developmental Disorders, 47(8), 2519–2534. https://doi.org/10.1007/s10803-017-3166-5