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ネット上の悪意がこれほど深く傷つける理由

対面での残酷なコメントは痛みを感じても、その瞬間は過ぎ去ります。でも画面上の同じ言葉はそこに残り続けます。真夜中に読み返したり、他の人が便乗して攻撃するのを見たり、そのたびに新鮮な痛みを感じることができてしまうのです。


対面での残酷なコメントは痛みを感じても、その瞬間は過ぎ去ります。でも画面上の同じ言葉はそこに残り続けます。真夜中に読み返したり、他の人が便乗して攻撃するのを見たり、そのたびに新鮮な痛みを感じることができてしまうのです。

あなたの脳はそれを傷として扱っています

脳画像研究によると、社会的拒絶は身体的な怪我と同じ神経領域を活性化させることがわかっています。これは比喩ではなく、文字通りの痛みの回路(Pain Circuits)です。敵意のあるメッセージを読むとき、あなたの脳は共感、自己省察、感情に関連する領域が活性化します。脳は画面上の文字ではなく、社会的脅威を処理しているのです。

ネットいじめ(Cyberbullying)が特に有害なのは、その構造にあります。従来のいじめには境界があります。学校の一日が終われば家に帰れます。しかしネット上の悪意はどこまでもついてきます。36件のソーシャルメディア研究のスコーピングレビューでは、ネットいじめの被害者は対面でのいじめを受けた人よりも、うつ、不安、孤独感のレベルが高いことが報告されています。コンテンツは永続的で、見る人は無限で、逃げ込める安全な場所がありません。

リプレイのループ

傷つくメッセージを読み返すことで、一度きりの出来事が繰り返される出来事に変わります。読み返すたびに脳の脅威反応が再活性化されます。サイバー被害に関する研究では、これを反芻(Rumination)と結びつけています。同じ苦しい経験を繰り返し頭の中で再生することです。メッセージが苦痛を引き起こし、その苦痛があなたをメッセージに引き戻し、そのサイクルのたびに傷が深まっていきます。

何度でも見返せるものが、消えていくものより深く傷つけるのは当然のことです。

本当に助けになること

  • 読み返さないでください。 必要であれば証拠としてスクリーンショットを撮り、それから閉じましょう。読み返すたびに活性化されるのは洞察ではなく、痛みの反応です。
  • ブロックし、制限し、誰かに話しましょう。 アクセスを遮断することは回避ではありません。繰り返される神経的な損傷を断ち切ることです。社会的サポートはネットいじめのメンタルヘルスへの影響に対する最も強い緩衝材ですが、ほとんどの被害者はそれを求めていません。
  • 感情に名前をつけましょう。 自分が経験していることにラベルをつけること(「屈辱を感じている」「狙われていると感じている」)は、前頭前皮質を活性化し、扁桃体の警報を静めます。感情はあなたを圧倒するものではなく、あなたが観察するものになります。 インターネットは傷を開いたままにします。これらのステップがそれを閉じます。
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参考文献

  1. McLoughlin, L. T., Lagopoulos, J., & Hermens, D. F. (2020). Neurobiological underpinnings of cyberbullying: A pilot functional magnetic resonance imaging study. Human Brain Mapping, 41(6), 1495–1510. https://doi.org/10.1002/hbm.24891
  2. Vaillancourt, T., Hymel, S., & McDougall, P. (2013). The biological underpinnings of peer victimization: Understanding why and how the effects of bullying can last a lifetime. Theory Into Practice, 52(4), 241–248. https://doi.org/10.1080/00405841.2013.829726
  3. Gardella, J. H., Fisher, B. W., & Teurbe-Tolon, A. R. (2017). A systematic review and meta-analysis of cyber-victimization and educational outcomes for adolescents. Review of Educational Research, 87(2), 283–308. https://doi.org/10.3102/0034654316689136
  4. Hamm, M. P., Newton, A. S., Chisholm, A., Shulhan, J., Milne, A., Sundar, P., Ennis, H., Scott, S. D., & Hartling, L. (2015). Prevalence and effect of cyberbullying on children and young people: A scoping review of social media studies. JAMA Pediatrics, 169(8), 770–777. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2015.0944